Animation et développement
des territoires
de l'enseignement agricole

Étude des rapports d’étape des projets de développement de juin 2024

Le programme du séminaire des dispositifs

Lors de ce séminaire, les porteurs de projet des dispositifs d’animation et de développement des territoires, ont échangé dans des ateliers dit « Echanges express ». Ils ont ainsi pu interroger leurs pairs sur une question pratique liée à la gestion de projet.

voir le document : ici

Le but de ces ateliers était de travailler sur un outil qui a été présenté et explicité lors d'une table ronde. (voir vidéo précédente). Pendant les ateliers, les porteurs de projet devaient dans un premier temps se positionner sur cet outil par rapport au stade de maturité du sujet qu’ils traitent grâce à leur projet, ceci, afin que les participants s’approprient ces stades et les enjeux associés. Dans un deuxième temps, les participants ont travaillé sur des pistes d’amélioration pour rendre opérationnel cet outil.

Voici le document : ici

Lors du séminaire de décembre 2022, les chargés de projet des dispositifs d’animation et de développement des territoires, de l’expérimentation et de l’innovation ont échangé dans sept ateliers « Echange express » ou « speeddating » en anglais. Ils ont ainsi interrogé leurs pairs sur une question pratique liée au fonctionnement du projet.

Sandra Zemouli, adjointe au chef de Bureau de l'action éducative et de la vie scolaire

Pascal Faucompré, chargé de mission au bureau des partenariats et de l'innovation

Isabelle Gaborieau, chargée de mission Pédagogie à la Bergerie nationale

La synthèse des témoignages sur l'usage d'outils numériques

Lien pour consulter et/ou télécharger le document

Programme des journées

Echanges express : Questions-réponses et de développement des territoires Tiers temps et chef-es de partenariat

Lors du séminaire, les chargés de projet ADT partenariat, se sont réunis dans des ateliers animés sous forme de "speed express" pour interroger leurs pairs sur une question pratique liée à la problématique ou au fonctionnement du projet.

Atelier 1 : Hyper ruralité. « Puits de carbone et biodiversité », un outil pour enseigner autrement. EPLEFPA de Rochefort-Montagne. Sylvie Hausard

Atelier 2 : Campagne dynamique. Protection de la ressource Eau, reconceptions des systèmes de production agricole, développement de filières (PROCADé). EPLEFPA de Bourg-en-Bresse. Lisa Perrot

Atelier 3 : Périurbain. Partenariat territorial pour un plan de gestion innovant bois-énergie. EPLEFPA de Bourges. Clara Wang

Atelier 4 : Urbain : Structuration d’une filière maraîchère bio du producteur à la restauration collective. EPLEFPA de Nantes. Philippe Onno

Capitalisation de ces témoignages 

Porteurs de projet 1re année : Travail sur les représentations du « métier » et échanges sur la mission TT et CDP.

• Outils pédagogiques et techniques, méthodologie de projet.
• Mise en place dans les pratiques;
• lien pour pour consulter les outils proposés

Porteurs de projet 2ème année Fonctionnement des collectifs et valorisation

• 8 Retours d’expériences
• des apports complémentaires 
• exercice de mise en place dans les pratiques.
• pour en savoir plus : le diaporama dela 1/2 journée des deuxièmes années 

Porteurs de projet 3ème année : Évaluation et perspectives

• 11 Retour d’expériences
• des apports complémentaires 
• exercice "d'évaluation " et de mise en perspective des actions pour finir les trois ans.
• pour en savoir plus : le diaporama de la 1/2 journée des troisièmes année

Le programme du séminaire

Les livrables et enseignables attendus des projets tiers temps présentés par :

Mme Francine Randi  chargée de mission auprès du doyen, inspectrice en biologie–écologie

Mr Robert Chazelle, inspecteur des missions particulières, Animation et Développement des Territoires  

• Intervention : Diaporama : livrables et enseignables
   

Livrables et enseignables - " Enseigner avec Luz' Co à Cibeins"

Ateliers : Témoignages et retours d'expériences

Témoignage et analyse

- Delphine Prignot, enseignante tiers temps, EPLEFPA de Ribecourt

•  lien pour visualiser le témoignage filmé de Delphine Prignot

Témoignage et analyse

- Erwan Bariou, enseignant tiers temps de l'EPLEFPA de Caulnes.

• lien pour visualiser : le témoignage filmé d'Erwan Bariou

Ateliers "Place des apprenants et des apprentissages »

Apprentissage, pratique d’enseignant / au projet TT-CdP

La place des apprenants dans le projet TT-CdP

Lien pour en savoir plus : La progression dans un projet tiers temps

Le programme du séminaire

Intervention de Mr Robert Chazelle, inspecteur des missions particulières, Animation et développement des Territoires.
Diaporama

Témoignages et retours d'expériences :

- Karen Saccardy, directrice adjointe et Justine Sutter, enseignante tiers temps, EPLEFPA de Rouffach-Wintzenheim ;
- Denis Chatelain, directeur de l'atelier technologique horticole et Lionel Lardinais, enseignant tiers temps de l'EPLEFPA d'Evreux.

• Synthèse des témoignages

Ateliers "valorisation et pérennisation de la dynamique de projet et du porteur de projet"

- Identifier les points de passage obligés et les points de vigilance pour pérenniser la dynamique,

• Les points de vigilance

- Identifier les compétences individuelles acquises pour les remobiliser dans une dynamique de projet

• Les compétences individuelles acquises à remobiliser

- Identifier les compétences collectives acquises pour les remobiliser dans une dynamique de projet

• Les compétences collectives à remobiliser

Le programme du séminaire

 Diaporama :Coopérations, synergies et EPLEFPA à l'heure d'enseigner à produire autrement.  Présenté par Mr Robert Chazelle Inspecteur des missions particulières, Animation et Développement des Territoires  

Ateliers  Echanges express

synthèse

Témoignages et retours d’expériences  Chrystelle Boivin, EPL de Bourg-en-Bresse et Dominique Déon, EPL de Besançon

Regards croisés sur les deux témoignages

 Ateliers de production d’outils d’appui et d’accompagnement des démarches de projets des tiers temps  sur le thème Coopération et Synergie sont les suivantes :

1. Coopération et synergie : De quoi parlons nous ?

2. Coopération et synergie : points de vigilances

3. Coopération et synergie : liens établissement-territoire

4. Coopération et synergie : production de ressources, pourquoi, pour qui ?

5. Coopération et synergie : quelle posture d’accompagnement du collectif ?

6. Coopération et synergie : quelle place des apprenants ?

Le programme

• Les actes du séminaire
• Diaporama : présentation de l'analyse
• Le témoignage du parcours d’un chef de projet de partenariat : Rémi Proust
• Compilation des contributions des ateliers
• Les thèmes abordés par le grand témoin