Dans un contexte d’effondrement de la biodiversité et de changement climatique, le réseau Apiformes a comme objectif de sensibiliser des agriculteurs, des futurs agriculteurs et d’autres publics à l’observation des abeilles sauvages et la pollinisation. Dans les établissements volontaires, les enseignants et les techniciens encadrent des élèves pour collecter et identifier les insectes. Cette connaissance doit leur permettre de mieux prendre en compte la biodiversité dans la gestion des cultures et de l’environnement. Cet exercice montre aussi aux apprenants l’importance de la rigueur du suivi d’un protocole scientifique et de l’utilisation d’une grille d’identification. La préparation des animaux (étalement des ailes, des mandibules, extraction des genitalia, etc.) n’est confiée qu’à certains élèves, car cette délicate étape requière minutie et patience pour ne pas abîmer les spécimens. En règle générale, ce travail revient souvent aux enseignants et techniciens. Les BTS GMNF et GPN, les bac pro STAV sont les classes dans lesquelles s’intègrent le plus facilement ces travaux. Mais les clubs nature ou apiculture, les écodélégués sont aussi des groupes intéressants à mobiliser. Un stagiaire ou une décharge de temps d’enseignement (Tiers temps) peuvent aussi apporter une aide précieuse pour ces projets chronophages.

Certains élèves rechinent à tuer des insectes. Les enseignants doivent argumenter : cette phase est indispensable à ce stade car les critères d’identification sont parfois microscopiques. Les prélèvements sont minimes par rapport aux multiples dangers mortels auxquels ces animaux sont confrontés. Un autre argument philosophique est aussi avancé : « Ce qui n’est pas nommé n’existe pas ».

Des évènements comme la fête de la Science, la journée de l’agro-écologie, la semaine de la biodiversité… sont autant de possibilités pour valoriser l’engagement de l’établissement dans le réseau. La biodiversité locale, via les collections, est montrée auprès des équipes éducatives, des apprenants et des autres publics du territoire.