Le projet tiers-temps comporte 4 composantes distinctes :
→ Tester des diagnostics carbone (Cap2er niveau 2, GEEP) avec des apprenants et mettre en place des supports pédagogiques sur leur utilisation pour les autres enseignants
→ Créer et animer un groupe de travail régional sur le thème de l'énergie et du climat en agriculture : ce groupe doit permettre une mise à niveau et/ou une veille sur cette thématique pour les enseignants, échanger sur les pratiques et faire collaborer des classes de différentes établissements via des temps forts.
→ Faire le lien entre le RMT MAELE et l'enseignement agricole. Mise en relation des personnes, diffusion de données et supports, rédaction de documents accessibles à tous.
→ Créer un jeu sérieux, jeu Gaïa, avec le RMT MAELE pour construire un système agricole durable et nourricier à l'échelle d'un territoire (de la région à l'Europe) afin d'appréhender de nombreuses notions et de toucher du doigts les prospectives pour l'agriculture et l'alimentation de demain.
Cette note de service a pour objectif de présenter l’opération de communication de l’enseignement agricole, dans le cadre du plan EPA2 : "Le Printemps…
