Par commodité, ces méthodes sont classées par compartiment, même s’il existe des liens entre chacun d’entre eux. Il a vocation à être évolutif en fonction des retours et besoins de ses différents utilisateurs, enseignants, formateurs, directeurs d’exploitation de l’enseignement technique agricole notamment.
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Février 2024 - Catherine Chapron, Chargée de mission Agricultures et Transitions au CEZ-Bergerie nationale
Et si certaines difficultés rencontrées en classe — manque d’attention, démotivation, irritabilité — n’étaient pas seulement pédagogiques… mais…
